有关电影电视艺术系网络教学情况介绍
电影电视艺术系 袁远
2001年秋，云南艺术学院电影电视艺术系正式成立。为了把好教学质量关，建立和培养第一流的师资队伍，我系特地聘请了著名电影理论家、教育家、翻译家周传基教授；著名电影摄影师刘永泗教授；著名电影录音师冯德耀教授等著名教授到我系承担部分课程的教学工作。
由于教授们都居住在全国各地或国外，都拥有属于自己的生活，不可能长期住在昆明，而且，昆明特殊的地理环境（高海拔、缺氧、空气干燥……）对于年事已高的老人们的健康状况来说，是一种极大的威胁。因此，他们只能短时间住在昆明，周传基教授最多也只能呆一个星期。鉴于上述种种原因，教授们每学期只能来1—2次，进行集中授课。
为了保证教学的连续性和科学性，也为了节约教学成本，我们想到了远程教学，这在国内外早有先例，但是在查阅了很多相关材料后，我们很失望，因为我们不具备那样的硬件条件和技术。后来，我们突然想到了是不是可能通过Internet 让学生和老师进行文字交流呢？
2001年12月，我们利用现有条件同周传基教授一起开始了网络教学的摸索。
当时“聊天室”技术已经非常成熟，于是我们在“网易聊天室”专门开了一个“房间”，上课的时候学生在电子阅览室里每人一台电脑，和老师同时进入到那个“房间”里开始“文字对话”。一般由周传基教授主持，我负责维护“房间”里的秩序。因为在键盘上打字需要花时间，所以那个时候上课的内容主要是回答学生们在作业里遇到的问题和让学生回答问题，以及布置新的作业。当时还引起了“网易”的注意，以至很多网络管理员都来“观摩”，昆明的电视媒体也就这种形式进行了积极的报道。
上了几次课后，我们发现，有一些不相关的人来捣乱，破坏了上课的秩序，这时我们看到有一个“同城聊天”的版块，通过输入城市的电话区号进入相应城市的聊天室。于是我们想到能不能自己编一串数字开设一个新的“聊天室”，而不知道这个数字的人就无法进入这个“聊天室”，后来，这样的尝试取得了成功。
“聊天室”为我们的教学提供了一种新的模式，但是，由于是文字交流，对于打字慢的同学表达起来有一定困难，会造成他们思维局限或障碍，也经常使其他同学分心。我们把这个阶段称为“聊天室授课时期”。
2002年，语音聊天技术出现了，于是，学生和老师都可以相互听到对方的声音，不仅距离拉近了，而且打字慢的同学也可以自如的表达自己的想法。上课时老师也不仅仅是提问与回答，终于可以进行新内容的讲授了。但是，由于看不到对方，学生在听和老师在讲授的时候都没有一个目标，所以对教学效果的影响很大，效率也不高。我们把这个阶段称为“语音聊天授课时期”。
2002年下半年，网络摄像头开始普及，带有视频的语音聊天风靡全球，这也许会给我们简陋的网络教学带来一次“革命”。那个时期已经有几个著名的同时支持视频和音频的“即时通讯”软件，例如“MSN”、“雅虎通”和“OICQ”等，经过测试，我们选择了声音清晰的“MSN”。我们在电子阅览室前面面对学生放置一个摄像头，周传基老师在“那边”对着他自己放置一个摄像头，我在“教师机”上使用“MSN”和周老师连接上，然后把“教师机”的图像用投影仪投到大屏幕上，这样，每个同学都可以看到周老师，周老师也可以在他自己的电脑上看到大家。周老师说话的声音通过电子阅览室的音箱输出，每个同学都能够听见，学生跟周老师交流则需要逐一到“教师机”跟前，通过“教师机”的麦克风说话。
因为影视专业的课堂教学中需要用到大量的影片实例，所以，每一节课前我都要和周老师就上课的内容进行预先的沟通，在上课的过程中，由我根据需要在电子阅览室里通过投影仪播放准备好的影片实例，放完之后再由周老师继续讲授。
虽然受到网络带宽的局限，导致我们看到的网络视频非常不流畅，基本上是隔一两秒动一次，而且有时候声音也会断，但是我们的网络教学毕竟打开了一页新的篇章，可以完全按照教学计划进行了。我们把这个阶段称为“视频聊天授课时期”。
后来，不知道“MSN”服务器出了什么问题，一会儿有视频没有音频，一会儿有音频没有视频，我们只好通过“OICQ”继续我们的教学。2004年1月由于“OICQ”的声音质量实在太差，甚至根本听不清，视频图像停顿的也太严重，我们终止了网络教学，至此，摸索了近两年的网络教学告一段落。
虽然我们的网络教学仍然处在萌芽期，其中还有很多不完善、不科学的地方，还有很多和影视教学的特点不相匹配的地方，但是我们的探索会继续下去。
另：
网络教学涉及课程：
第一阶段——“聊天室授课时期”：剪辑
第二阶段——“语音聊天授课时期”：剪辑、电影史
第三阶段——“视频聊天授课时期”：剪辑、声音构成
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